Урока


him.na5bal.ru > Документы > Урок
Содержание

стр.

Введение 3

План урока 4

Практическое занятие 6

Заключение 8

Литература 9

Приложение 11

Введение
Основной задачей образовательной деятельности преподавателя является подготовка специалистов с компетенциями высокого профессионального уровня, востребованными работодателями с учетом стратегии развития экономики.

Современная экономическая ситуация требует, чтобы специальное профессиональное образование давало практические результаты, было ориентировано на конечный результат – качество подготовки, трудоустройство выпускников, максимально приблизив подготовку молодых специалистов к нуждам и потребностям рынка труда. Работодатель предъявляет совершенно новые требования к квалификации работников: ему нужен профессионал, владеющий квалифицированно как традиционными технологиями, так и современными, знающий и умеющий обращаться с новыми видами оборудования, инструментов, материалами, способный быстро адаптироваться к обновляющимся технологиям. Подготовить конкурентоспособного специалиста, разбирающегося в вопросах сервиса, экономики, рынка – конечная цель нашей работы. С точки зрения современных требований важно не только дать знания, но и научить студента самостоятельно их добывать, анализировать, сопоставлять, корректировать, применяя для решения жизненно важных задач.

Предложенный материал позволяет наглядно представить последовательность проведения практического занятия преподавателем спец. дисциплин Бубновой Е.С. по специальности «Парикмахерское искусство»

Данная методическая разработка может применяться в различных вариативных формах, например, при проведении традиционного урока среди студентов по специальности «Парикмахерское искусство», а также при выполнении окрашивания волос на практике для реализации творческих способностей и совершенствование профессиональных компетенций.

Методическая разработка апробирована, при проведении открытого урока в группе 1 курса СПИ 13(5/6) по теме урока «Консультация клиента по процедуре окрашивания волос» (практическое занятие).

Данный урок воспитывает у обучающихся умение пользоваться теоретическими знаниями в разнообразных вариантах, в нестандартных производственных ситуациях, в условиях, когда требуется оперативно и взвешенно принять единственно правильное решение. Это позволяет быстро ориентироваться в современных условиях, и находить индивидуальные подходы в работе с клиентом.





ПЛАН ОТКРЫТОГОУРОКА

МДК. 01.01.«Организация и технологии парикмахерских услуг».


Дата проведения: 04.04.2014

Группа: СПИ-13(5/6)

Специальность:100116«Парикмахерское искусство»

Тема урока: Консультация клиентов по процедуре окрашивания волос.

Цель занятия: Формирование ПК 1.2.Анализировать состояние кожи головы и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг. ПК 1.5.

Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу.

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес ОК.5. Использовать информационно-

коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Задачи:

Образовательная: совершенствование знаний и формирование умений работать с одним из основных рабочих документов технолога (картой клиента), при этом уметь правильно выбирать глубину тона и направление цвета с учетом диагностики волос для конкретного клиента (ПК 1.2., ПК 1.5. ОК.1).;

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, ответственность в работе.

Развивающая: развивать умения анализировать, делать выводы, вести диалог по консультированию клиентов при окрашивании (ОК.1.)

Тип урока: Урок совершенствования знаний и умений.

Методы ведения урока: словесные: беседа, объяснение, диалог

наглядные: электронная презентация урока и презентация профессионального ухода за волосами продукции фирмы «Londa», практические: выполнение диагностики волос и тренировочные упражнения по заполнению карты клиента, работа с тестом.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, и групповая.

Цель методическая: организация самостоятельной работы студентов практической работы с помощью использования методических рекомендаций.

Междисциплинарные связи:

МДК.04.03 Выполнение окрашивания волос: Тема 1.1. Технология окрашивания волос.

ОП.06. Материаловедение: Тема 1.2. Препараты для ухода за волосами и кожей головы

КМО и МТО урока: компьютер, электронная презентация, профессиональные журналы: Hairs. Долорес, раздаточные материалы (методические рекомендации по выполнению практических заданий; карта клиента, план-конспект, тест, буклеты по уходу за волосами; цветовая палитра фирмы «Londa»)
Ход урока

I. Организационный этап урока

- приветствие студентов;

- выявление отсутствующих;

- проверка готовности студентов к уроку

(было д\з: повторить тему: «Окрашивание и консультация клиентов по уходу за волосами»)

Сообщение темы и цели урока

II. Этап подготовки кактивному усвоению полученных знаний и формированию учебных умений и навыков

Мотивационный момент урока:

Презентация студента на тему: «Профессиональный уход за волосами продукции фирмы «Londa» .

Актуализация знаний и умений

- Выполнение теста по теме «Красители первой и второй группы» (приложение к плану №1)

- Взаимопроверка теста по предложенному эталону (приложение к тесту);

Выставление оценок с учетом следующих критерий:

Отметка по пятибалльной системе

«5»

«4»

«3»

«2»

По количеству правильных ответов

9

8-7

6-5

0-4


III. Этап закрепления полученных знаний в процессе общения технолога с клиентом, и формирование учебных умений работать с картой клиента
1.Указания для студентов:

  • 1.Руководствоваться методическими рекомендациями к выполнению практической работы № 11 (приложение № 3)

  • 2 Можете использовать план-конспект по теме «Консультация клиента по процедуре окрашивания (приложение№4), рекомендациями по уходу за волосами (приложение №5)

  • 3. Выполнение самостоятельной работы согласно методических рекомендаций предполагает ограниченное время

2. Формирование микрогрупп (для работы в парах)

3 Распределение ролей технолога и клиента;

4. Самостоятельная работа студентов с использованием методических рекомендаций:

  • - Диалог технолога с клиентом(для выявления данных к заполнению карты клиента и консультация клиента по уходу за волосами после окрашивания)

  • - Диагностика волос в процессе общения с клиентом

  • - Заполнение карты-клиента (приложение №2)


5.Целевые обходы рабочих мест и текущее инструктирование:

По организации рабочего места

Правильность и последовательность выполнения задания

Оказание помощи студентам, при затруднении

Проверка работ и оценка за работу на уроке

IVЗаключительный этап

Подведение итогов урока:

-Анализ выполненной работы по заполнению карты клиента с указанием допущенных ошибок

В процессе общения технолога с клиентом-

При диагностике волос -

При заполнении карты клиента-

-Выдача домашнего задания: записать в тетради как изменится состав и пропорция смешивания красителя, если у клиента седые волосы (70% седины)

-Заключительная формула вежливости

.Преподаватель: Бубнова Е.С.

Практическое занятие №11 (1час.)

Тема: «Консультация клиентов по процедуре окрашивания волос»
Цель работы: Формирование ПК 1.2.Анализировать состояние кожи головы

и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг. ПК 1.5. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу. ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Задачи:

1. Совершенствование знаний и формирование умений работать с одним из основных рабочих документов технолога (картой клиента), при этом уметь правильно выбирать глубину тона и цвет красителей с учетом диагностики волос для конкретного клиента (ПК 1.2., ПК 1.5. ОК.1. ОК.5);

2. Формирование самостоятельности, ответственности в работе.

3. Развитие умений анализировать, делать выводы, вести диалог по консультированию клиентов

Методическое оснащение:

профессиональные журналы:

//Hairs [Текст]/ Профессиональный журнал для парикмахеров. -М.-ООО «Бьюти пресс»,

//Долорес [Текст]/ Ежеквартальный журнал Союза парикмахеров и косметологов России. М.- ООО «Издательский дом Долорес»,

цветовая палитра фирмы «Londa», Тест (блок вопросов), план-конспект лекций, тетрадь для практических работ, ручка, карта клиента, рекомендации по уходу за волосами, буклеты по уходу за волосами.

Методические указания преподавателю:

I Для проведения практической работы проверяется готовность группы к работе: экспресс – опрос по вопросам: (или выполнение ТЕСТА)

1. Каким микстоном производят коррекцию светлого оттенка при осветлении волос?

2. Микстон 0/45 нейтрализует ____________ (какой) цвет?

3. Как называется степень яркости волос без учета их оттенка.

4. Получение желаемого цвета волос путем окисления цветообразующих компонентов - это процесс …

5. Препарат, который используют для усиления того или иного цветового направления называется ……

6. Какие функции выполняют красители 1 группы?

II Деление группы на микро-группы (для работы в парах) и распределение ролей: технолога и клиента;

III Выдача задания студентам для выполнения самостоятельной работы.

IVПринятие зачета.

Задание студентам для выполнения самостоятельной работы :

1.Вспомните (внимательно прочитайте в конспекте) этапы обслуживания клиента при окрашивании.

2.Проведите диалог с клиентом для выявления данных к заполнению карты клиента и консультации клиента по уходу за волосами после окрашивания

3.Проведите диагностику в процессе общения с клиентом:

- определите тип волос, их состояние, цвет, длину, процент седины ..;

- выясните состояние кожи головы;

- узнайте, желание клиента, - какой вид окрашивания он хочет сделать.

4.Работая с палитрой «Londa»: выберете нужную глубину тона, направление цвета, и при необходимости микстон.

5.Подготовьте и предложите рекомендации клиенту о правильном уходе за волосами после окрашивания

6. Заполните карту-клиента на основе выявленных особенностей клиента

7.Поменяйтесь ролями и проведите тот же вид работ, который указан выше

8. Подготовьтесь к (индивидуальной устной) защите своей работы .

9 Домашнее задание: подумайте и запишите в тетради: «Как изменится, и в каких пропорциях, состав красителя при условии, если клиент с седыми волосами - 70% седины?»

Рекомендации для студентов:

1.Руководствоваться методическими указаниями к выполнению практической работы № 11

2 Можете использовать план-конспект лекций по теме «Консультация клиентов по процедуре окрашивания волос», рекомендациями по уходу за волосами (приложение 5)

3. Выполнение самостоятельной работы согласно методических указаний предполагает ограниченное время.
Используемые источники (литература):

1Кулешкова, О.Н Технология и оборудование парикмахерских работ [Текст]: учебник для СПО/ О.Н. Кулешкова.- М.: Академия, 2008.-144с.

2.Одинокова, И.Ю. Технологи парикмахерских работ [Текст]: учебное пособие для НПО/ И.Ю. Одинокова, Т.А.Черниченко.- М.: Академия, 2010.-176с.

3Панченко, О.А. Парикмахерское дело[Текст]: учебное пособие для НПО/ О.А. Панченко.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.-318с.

Интернет-ресурсы:

  1. Хочу все знать, для самых любознательных [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://dfrid.blogspot.com/2009/09/blog-post_12.html (дата обращения: 24.03. 2014)

  2. Парикмахерское искусство [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://parikmaher.3dn.ru. (дата обращения: 15.03. 2014)

Заключение

Данная методическая разработка открытого урока по междисциплинарному курсу «Организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг» позволяет упростить подготовку преподавателя к уроку.

Материалы, представленные в разработке, могут совершенствоваться с учетом индивидуальных особенностей студентов и уровня их обучения, а также в зависимости от направления моды и индивидуальных особенностей клиента.

Проведение урока дает возможность выявить творческие способности у студентов и осуществлять взаимосвязь теории с практикой. Поэтому вся изучаемая информация носит практическое значение, так как связана с профессиональной деятельностью студентов, направленная на освоение специальности. Усвоение новых знаний идет путем их наложения на базовые знания и навыки будущей профессиональной деятельности.

Считаю, что данная методическая разработка может использоваться в работе мастерами и преподавателями системы среднего профессионального образования.

Список источников


  1. Кулешкова, О.Н Технология и оборудование парикмахерских работ [Текст]: учебник для СПО/ О.Н. Кулешкова.- М.: Академия, 2008.-144с.

  2. Новая коллекция стрижек XXI века. [Текст]/ М.: изд-во Эксмо, 2006.- 176с.

  3. Одинокова, И.Ю. Технологи парикмахерских работ [Текст]: учебное пособие для НПО/ И.Ю. Одинокова, Т.А.Черниченко.- М.: Академия, 2010.-176с.

  4. Панина, Н.И Основы парикмахерского дела[Текст]: учебное пособие/ Н.И. Панина.-4-е изд., стер.-М.: Академия,2012.-64с.

  5. Панченко, О.А. Парикмахерское дело[Текст]: учебное пособие для НПО/ О.А. Панченко.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.-318с.

  6. Парикмахерское искусство. Материаловедение[Текст]:учебник для СПО / [А. В. Кузнецова и др.]. — 7-е изд.,стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 160 с.

  7. Плотникова, И.Ю. Технология парикмахерских работ [Текст]: учебник для СПО/ И. Ю. Плотникова, Т. А. Черниченко. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2012.- 192с., [24]с.цв.,ил.

  8. Чалова, Л.Д. Санитария и гигиена парикмахерских услуг[текст]: учебник для СПО/ Л. Д. Чалова, С. А. Галиева, А. В. Кузнецова .- 6-е изд.,стер. – М.: Академия, 2012. – 160с.

  9. Черниченко, Т.А. Моделирование причесок и декоративная косметика [Текст]: Учебное пособие для СПО / Т.А. Черниченко, И.Ю. Плотникова.- М.: Академия, 2011.- 208с.: ил.

  10. Соколова, Е.А. Основы физиологии кожи и волос[Текст]: учебное пособие для начального професиионального образования/ Е.А. Соколова.-3-е изд.,стер.-М.: академия, 2012.-176с.


Дополнительные источники:

  1. Васильева, Т. Стрижка. Окраска, стайлинг волос [Текст]/ Т.Васильева.- М.: Эксмо, 2008.-208с.

  2. Зайцева, И.А. Полная энциклопедия домашнего парикмахера. Модные стрижки и окрашивание волос [Текст]/ И.А. Зайцева.- М.: РИПОЛ классик, 2007.-256с.

  3. Коновалова, С.Э. Супер-прически и укладки на скорую руку [Текст]/ С.Э. Коновалова.- Ростов н/Д.: Феникс, 2008.-183с.

  4. Куприянова, И.Н. Современные прически. Повседневные и вечерние [Текст]/ И.Н.Куприянова.- Харьков: Клуб семейного отдыха, 2008.-192с.

  5. Мирошниченко, С.А. Энциклопедия парикмахерского искусства [Текст]/ С.А. Мирошниченко.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.-255с.

  6. Панченко, О.А. Справочник парикмахера: стрижка, Укладка, завивка, окраска [Текст]/ О.А. Панченко .-Ростов н/Д.: Феникс, 2008.-318с.

  7. //Hairs [Текст]/ Профессиональный журнал для парикмахеров. -М.-ООО «Бьюти пресс».

  8. //Долорес [Текст]/ Ежеквартальный журнал Союза парикмахеров и косметологов России. М.- ООО «Издательский дом Долорес».

Интернет-ресурсы:

  1. Парикмахерское искусство [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://parikmaher.3dn.ru. (дата обращения: 15.09. 2013)

  2. Сайт прически [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.stilist.com.ua. (дата обращения: 15.10. 2013)

  3. Хочу все знать, для самых любознательных [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://dfrid.blogspot.com/2009/09/blog-post_12.html (дата обращения: 24.09. 2013)

  4. Форум о парикмахерском деле [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://parikmaher.parikmag.ru/index.php?act=idx. (дата обращения: 20.09. 2013)

  5. Самые модные прически [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://pricheska.net. (дата обращения: 15.10. 2013)


Приложение №1

Тест по теме: «Окрашивание волос »

В тесте использованы препараты косметической фирмы «Londa»

1. Каким микстоном производят коррекцию светлого оттенка при осветлении волос?

а) зеленым

б) синим

в) фиолетовым

г) красным

2. Вставьте пропущенное слово:

Микстон0/45 нейтрализует ________________ (какой?) цвет

3. Запишите, из каких составляющих складывается стоимость услуги при окрашивании волос:

4. Как называется степень яркости волос без учета их оттенка?

а) направление цвета

б) высота цвета

в) глубина цвета

г) применение фиксирующего цвета

5. В предложенном определении допишите пропущенное слово:

Получение желаемого цвета волос путем окисления цветообразующих компонентов - это процесс __________________

6.Вставьте пропущенное слово:

Препарат, который используют для усиления того или иного цветового направления называется _______________.

7. На каком этапе консультирования заполняют карту-клиента?

А) на 1 этапе Г) на 4 этапе

Б) на 2 этапе Д) на 5 этапе

В) на 3 этапе

8. Какие функции выполняют красители 1 группы?

А) осветляют

б) блондируют

в) тонируют

г) осветляют и блондируют

Приложение №2

Карточка клиента

План диагностики – окрашивание волос, консультация.

ФИО клиента

дата







Диагностика

Описание волос:

Форма Длина Текстура Плотность Пористость

-прямые -короткие -жесткие -редкие -сильно пористые

-волнистые -средние -средние -средние -пористые

-кудрявые -длинные -тонкие -густые -нормальные

Состояние волос:

-нормальные -сухие -жирные -блеклые -неоднородные

Состояние кожи головы:

-нормальная -сухая -жирная -чувствительная

диагностика

цвет

До окрашивания

После смывки

Полученный результат окрашивания

корни










длина










Процент седины

___ %

Желание клиента




Выбранный краситель




Решение




Решение:

указать № крем - краски,

% оксигента,

Пропорция

смешивания

время выдержки

корни










длина










Дополнительная обработка




Рекомендации по домашнему уходу за окрашенными волосами

Ф.И.О. технолога


Приложение №4
План – конспект по теме: « Консультация клиентов по процедуре окрашивания».

Как можно больше спрашивайте. Каждый ответ на вопрос поможет вам больше узнать о клиенте и его желаниях.

Вопросы,с которых можно начать консультацию:
- Нравится ли вам цвет ваших волос?
- Довольны ли вы состоянием ваших волос?
- Какой цвет вы хотите?

Помогите клиенту сделать выбор, помогите ему представить, каким будет цвет волос. Используйте для этого карту цветов и фотографии причёсок. Подробно обсудите с клиентом его пожелания.

Цель консультации:
- Узнать пожелания клиентов и выполнить их
- Завоевать доверие клиента
- Произвести окрашивание

Советы по работе с клиентами:

Во время консультации старайтесь смотреть клиенту в глаза.

Улыбка творит чудеса.

Создайте спокойную, доверительную обстановку.

Внимательно слушайте клиента, относитесь серьёзно к его словам.

Выполняйте то, о чём вы договорились.

Будьте честны, не обещайте невозможного.

Создайте у клиента впечатление, что в данный момент он для вас важнее всех.

Подчёркивайте пользу рекомендуемой услуги.

Не уговаривайте, а убеждайте, предлагайте альтернативные варианты.

Объясните, что вы будете делать на разных этапах работы, это поможет создать спокойную обстановку и завоевать доверие.

Консультируя по окрашиванию волос, давайте рекомендации по правильному уходу.

Приложение 5

Рекомендации по уходу за волосами

ДОМАШНЯЯ ВОССТАНАВЛИВАЮЩАЯ МАСКА ДЛЯ ВОЛОС
Ингредиенты:http://beauty-natural.org/wp-content/themes/zylyz/timthumb.php?src=http://beauty-natural.org/wp-content/uploads/2013/03/maska-dlya-sukhikh-i-povrezhdennykh-volos.jpg&h=200&w=200&zc=1

2 столовые ложки коньяка

1 желток

1 столовая ложка жидкого меда

1 столовая ложка касторового масла

сок 1 луковицы, натертой на терке

1 столовая ложка сока лимона

5-10 капель эфирного масла лимона (или любого другого масла)

время окрашивания 60 минут

Эта маска – лучшее средство, которое поможет быстро восстановить волосы сильно поврежденные красками и химией. А еще маска на основе сока лука заставит волосы быстро расти красивыми и здоровыми.

Способ приготовления:

Смешать коньяк с желтком, жидким медом, касторовым маслом, соком лука, соком лимона и эфирным маслом лимона.

Перед смешиванием масла и мед лучше подогреть на водяной бане или подогреть приготовленную маску в микроволновке.

Применение:

Нанести маску на кожу головы и распределить по всей длине волос.

Укутать волосы полиэтиленом.

Выдержать не более 1 часа (чтобы потом не пахнуть луком).

Смыть маску.

Рекомендации:

Для лучшего результата рекомендуется делать маску курсом  1 раз в неделю в течение 1 месяца.

Результат:

Сияющие и роскошные волосы.

МАСКА ДЛЯ СУХИХ И ПОВРЕЖДЕННЫХ ВОЛОС

Для ухода за сухими и поврежденными волосами используйте волшебную маску с бананом и авокадо, которая максимально питает волосы изнутри и отлично укрепляет их структуру.

Ингредиенты:

  • 1-2 банана (в зависимости от длины волос)

  • 1 авокадо

  • 2 столовые ложки оливкового масла

Способ приготовления

  1. Смешать в блендере банан и авокадо.

  2. Добавить оливковое масло.

  3. Все тщательно перемешать.

Применение

  1. Нанести смесь на волосы (по всей их длине).

  2. Укрыть голову теплым колпаком (полиэтилен + полотенце).

  3. Оставить маску на 1 час.

  4. Промыть волосы шампунем.

ВРЕМЯ: 60 МИН

Рекомендации

Хорошо делать такую маску 1 раз в неделю. Особенно эффективна маска для тех, кто часто красит волосы, пользуется феном и щипцами для завивки волос.

Результат

Красивые, шелковистые и здоровые волосы.


МЯГКАЯ МАСКА ДЛЯ ВОЛОСДЛЯ ЧЕГО: ПИТАНИЕ ВОЛОС 

Ингредиентыhttp://beauty-natural.org/wp-content/themes/zylyz/timthumb.php?src=http://beauty-natural.org/wp-content/uploads/2013/02/myagkaya-maska-dlya-volos.jpg&h=200&w=200&zc=1

0,5 стакана меда

2 столовые ложки натурального оливкового масла

Тип: Окрашенные волосы Сухие волосы 

Время: 30 мин

Замечательная мягкая маска для волос. Максимально питает и увлажняет волосы, придает им силу и способствует здоровому росту.

Способ приготовления:

Смешать мед с оливковым маслом.

Применение:

Втереть смесь в корни волос массажными движениями.

Укутать голову полиэтиленом и полотенцем.

 Оставить на 30 минут.

Тщательно промыть волосы теплой водой с шампунем.

Результат

Прекрасные более пышные и сильные волосы.

МАСКА ДЛЯ ОБЕСЦВЕЧЕННЫХ ВОЛОС

ДЛЯ ЧЕГО: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВОЛОСПИТАНИЕ ВОЛОС 

Ингредиентыhttp://beauty-natural.org/wp-content/themes/zylyz/timthumb.php?src=http://beauty-natural.org/wp-content/uploads/2012/12/maska-dlya-obestsvechennykh-volos.jpg&h=200&w=200&zc=1http://beauty-natural.org/wp-content/themes/zylyz/timthumb.php?src=http://beauty-natural.org/wp-content/uploads/2012/12/maska-dlya-obestsvechennykh-volos.jpg&h=200&w=200&zc=1

1 чайная ложка касторового масла

1 чайная ложка сока алоэ

1 столовая ложка меда

отвар крапивы (по желанию)

Тип: Окрашенные волосы Время: 30-40 мин

Превосходная маска для обесцвеченных волос на основе натурального меда питает и укрепляет волосы по всей длине, наполняя их жизненной энергией.

Способ приготовления

Мед разогреть.

Добавить касторовое масло и сок алоэ.

Тщательно размешать.

Применение

Смесь тщательно втереть в кожу головы.

Распределить маску по всей длине волос.

Оставить 30-40 минут.

Смыть теплой водой.

Дополнительно можно прополоскать волосы отваром крапивы

Рекомендации

Для достижения эффекта применять маску несколько месяцев.

Для профилактики наносить маску 1 раз в неделю (или две недели).

Для лечения использовать маску 2 раза в неделю.

Результат

Волосы сияют красотой. Более яркий и натуральный оттенок волос.

МАСКА ДЛЯ ТОНКИХ, ОКРАШЕННЫХ ВОЛОС СВЕТЛОГО ЦВЕТА

ДЛЯ ЧЕГО: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВОЛОСПИТАНИЕ ВОЛОССЕКУЩИЕСЯ КОНЧИКИУКРЕПЛЕНИЕ ВОЛОС 

Ингредиенты:

1 банан

несколько капель льняного масла (можно заменить на оливковое)

Тип: Окрашенные волосы Время: 30 минhttp://beauty-natural.org/wp-content/themes/zylyz/timthumb.php?src=http://beauty-natural.org/wp-content/uploads/2012/08/maska-dlya-tonkikh-okrashennykh-volos-svetlogo-tsveta.jpeg&h=200&w=200&zc=1

Эта маска устраняет ломкость волос и секущиеся кончики,  восстанавливает волосяную луковицу и питает корни.

Способ приготовления:

Размять банан до состояния пюре.

Добавить в банановую массу пару капель льняного или оливкового масла.

Применение:

Нанести на сухие волосы.

Оставить на 30 минут.Смыть маску, используя шампунь.

МАСКА С КАСТОРОВЫМ МАСЛОМ ДЛЯ ОБЕСЦВЕЧЕННЫХ ИЛИ ОБЕССИЛЕННЫХ ВОЛОС

ДЛЯ ЧЕГО: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВОЛОСОБЪЕМ ВОЛОСПЕРХОТЬТУСКЛЫЕ ВОЛОСЫУКРЕПЛЕНИЕ ВОЛОС

Ингредиенты:

1 бутылочка касторового масла

http://beauty-natural.org/wp-content/themes/zylyz/timthumb.php?src=http://beauty-natural.org/wp-content/uploads/2012/08/maska-s-kastorovym-maslom-dlya-obestsvechennykh-ili-obessilennykh-volos.jpg&h=200&w=200&zc=1


Тип: Окрашенные волосы Время: 60 мин

Касторовое масло прекрасно восстанавливает очень сухие, пережженные, ослабленные волосы. Питает их, придает блеск, здоровье и объем . Нормализует работу сальных желез кожи головы и убирает перхоть.

Способ приготовления:

Разогреть касторовое масло, поставив бутылочку в горячую воду на 15 минут.

В шприц без иглы набрать касторовое масло из бутылочки.

Применение:

Впрыскивать масло из шприца по проборам волос.

Помассировать пальцами всю голову.

Укутать голову пленкой и теплым полотенцем.

Держать 1 час.

Смыть шампунем 2 -3 раза.

Рекомендации:

Чтобы маска легко смывалась, масло должно быть горячим, поэтому его перед втиранием разогревают и укутывают теплым полотенцем.

Маску делать через день для интенсивного лечения или 1 раз в неделю для поддержания здоровья волос.

 Результат:

Волосы прекрасно держат объем, становятся сильными, напитываются и блестят.

ПИТАТЕЛЬНЫЙ КОНДИЦИОНЕР ДЛЯ ВОЛОС

ДЛЯ ЧЕГО: ТУСКЛЫЕ ВОЛОСЫУКРЕПЛЕНИЕ ВОЛОС 

Ингредиенты:http://beauty-natural.org/wp-content/themes/zylyz/timthumb.php?src=http://beauty-natural.org/wp-content/uploads/2012/07/maska-dlya-ukrepleniya-i-stimulyatsii-okrashennykh-volos.jpg&h=200&w=200&zc=1

1 столовая ложка жидкого меда

1 яичный желток

100 мл очищенной воды

Тип: Окрашенные волосы Сухие волосы Уход за волосами Время: 5-15 мин

Питательный кондиционер будет очень полезным для сухих, ослабленных окрашиванием волос. Благодаря натуральному меду и яичному желтку, входящих в его состав, волосы получают богатый витаминный запас.

Способ приготовления:

Жидкий мед растереть с яичным желтком.

Разбавить смесь очищенной водой.

Размешать до однородной массы .

Применение:

Окунуть в состав чистые, слегка подсушенные волосы.

Оставить на 5-15 минут.

Смыть проточной водой.

Результат:

Волосы обретают дополнительную силу и блеск.


МАСКА ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ И СТИМУЛЯЦИИ ОКРАШЕННЫХ ВОЛОС

ДЛЯ ЧЕГО: РОСТ ВОЛОСУКРЕПЛЕНИЕ ВОЛОС 

Ингредиенты:

1-2 желтка яиц

1 чайная ложка сока лимона

Тип: Окрашенные волосы Уход за волосами Время: 5 мин

Маска для волос на основе желтка предохраняет волосы от повреждения, питает их аминокислотами и стимулирует их рост.

Способ приготовления:

Взбить в пену желтки яиц (если волосы длинные, количество желтков можно увеличить).

Добавить к желткам сок лимона.

Тщательно все перемешать.

Применение:

 Маску нанести на сухие или мокрые волосы.

5 минут помассировать голову.

Смывать маску можно только теплой водой (от горячей воды она свернется).

Рекомендации:

Если волосы сильно ослаблены – повторить процедуру 2-3 раза за одно мытье.

Результат:

Волосы мягкие, густые, имеют здоровый блеск и красиво выглядят.

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Урока iconУрока п/п Кол-во часов по теме Тема урока Тип урока
Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии

Урока iconУрока: открытие новых знаний Цель урока
Цель урока: познакомить с новым школьным предметом и определить место физики как науки

Урока iconУрока: урок-исследование Цель урока
Цель урока: рассмотреть свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации

Урока iconУрока: «Коррозия металлов». Цель урока
Цель урока: создание условий для восприятия и первичного закрепления нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах...

Урока icon«31» августа 2016 года Годовой календарный график
Для 1 класса – ступенчатый режим обучения (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока...

Урока iconУрока: «Вода уникальное вещество природы»
Данный урок имеет практическую направленность. При отборе форм и методов обучения (наглядные, проблемно-поисковые, самостоятельная...

Урока iconТема урока : Электролитическая диссоциация процесс…
Проект урока химии в 8 классе с применением элементов исследовательской технологии

Урока iconУрока: 14. 11. 2014 Тема урока: Технология
Аудитория: учащиеся 8-11 классов, преподаватели, мастера производственного обучения, сотрудники Центра

Урока iconУрока: Образовательные
Конспект урока химии в 9 классе по теме: «Фосфор. Строение атома, аллотропия, свойства и применение фосфора»

Урока iconКонспект амо урока Организационная информация
Тема урока: Соли, их классификация и химические свойства в свете теории электролитической диссоциации


Химия




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
him.na5bal.ru
..На главную