Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса


страница1/4
him.na5bal.ru > Документы > Презентация
  1   2   3   4


Проект «Словари и их информативные возможности»

Тип проекта: исследовательский

Категория учащихся: учащиеся 10 класса

Предметная область: русский язык

Основополагающий вопрос:

Какова роль словарей в жизни человека?

А. Франс писал: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из нее…», и с этим утверждением трудно не согласиться, так как в лингвистических словарях содержатся все факты русского языка, в них представлена полная жизнь каждого слова.

Дидактические цели проекта:

-формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

-совершенствование навыков исследовательской деятельности;

-формирование навыков работы в команде;

-приобретение навыков самостоятельной работы с небольшим объёмом информации.
Методические задачи проекта:

-закрепить знания по лексикографии;

-формировать умение правильно пользоваться различными типами словарей.
Темы самостоятельных исследований:

-История русской лексикографии.

- Лексикография как раздел лингвистики. Типология словарей. Словарная статья.

-Типы словарей и их информативные возможности.

- Биографии выдающихся лексикографов и их вклад в науку.

-Как правильно пользоваться словарями.
Результаты исследований:

-Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса.

-текстовые сообщения по каждой теме.
Этапы работы:

-формирование тем исследования;

-формирование группы для проведения исследования;

-работа в группах;

-подготовка презентации;

-защита проекта;

-коллективное обсуждение, результаты оценки.


Этапы работы

Содержание работы

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

1. Подготовительный

Провести опрос с целью выяснить, что учащиеся знают о словарях и как часто к ним обращаются.

Обсуждение и выбор темы

Предлагает темы проектов

Формирование творческой группы: 4 человека.

1учащийся – анкетирование 5-х классов;

2 учащийся – анкетирование 8-х классов;

3 учащийся- анкетирование 11-х классов;

4 учащийся – обработка данных.

Организационная работа по объединению школьников в группы

Подготовка вопросов анкеты.

Совместная работа по разработке вопросов для анкетирования учащихся




Обсуждение и корректировка форм предоставления результата и критерий оценивания

Предлагает формы отчета и примерные критерии оценивания

2. Планирование

Анкетирование учащихся 5, 8, 11 классов на основе составленных вопросов.

Корректировка и дополнение предложений учителя

Предлагает основную литературу, способы сбора информации

3.Разработка проекта

Осуществление накопления информации путем анкетирования, ее обобщение

Поисковая деятельность по накоплению, систематизации, обобщению информации

Консультации, координирование работы обучающихся

4.Оформление результатов

Оформление результатов в виде таблиц.

Оформление результатов согласно выбранной форме отчета

Консультации, координирование работы обучающихся

5. Презентация

Предоставление выполненной работы

Доклад о результатах работы

Организация экспертизы с приглашением педагогов школы, старшеклассников

6. Оценивание

Оценка работ согласно разработанным критериям

Участие в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок

Совместное с экспертной группой оценивание, выявление потенциала продолжения работы


I Группа «Социологи» Слайды № 3, 4
Вопросы для анкетирования: Слайд №3

  • Назовите справочную литературу, которой вы пользуетесь в учебном процессе и во внеурочное время?

  • Какой справочной литературой вы пользуетесь при подготовке различных заданий?

  • Как часто вы обращаетесь к справочной литературе?

  • Каких авторов (составителей) словарей вы знаете по математике, географии, русскому языку (по выбору учащихся)?

  • Для чего нужны лингвистические словари?

  • Знаете ли вы, чем отличаются энциклопедии от лингвистических словарей?

  • От кого вы узнаете о словарях и энциклопедиях?

В анкетировании приняли участие учащиеся 5, 8, 11 классов.

Класс

5
8
11

Итого:

Кол-во человек

64
44
40

148













№ п/п

Назовите справочную литературу, которой вы пользуетесь в учебном процессе и во внеурочное время?

5классы

8 классы

11классы

Всего

1

Да

35

31

40

106

2

Нет

29

13

0

42




№ п/п

Какой справочной литературой вы пользуетесь при подготовке различных заданий?

5классы

8 классы

11классы

Всего

1

орфографический словарь

35

31

40

106

2

лингвистические словари

0

25

35

60

3

энциклопедии и справочные пособия. 

15

37

40

92


№ п/п

Как часто вы обращаетесь к справочной литературе?

5классы

8 классы

11классы

Всего

1

Постоянно

9

15

31

55

2

Только, если это необходимо

26

16

9

51




№ п/п

Каких авторов (составителей) словарей вы знаете по математике, географии, русскому языку (по выбору учащихся)?

5классы

8 классы

11классы

Всего

1

Даль В.И.

23

24

35

82

2

Ожегов С.И.

5

15

31

51

3

Не обращаю внимания на фамилию автора

12

7

5

24




№ п/п

Для чего нужны лингвистические словари?

5классы


8классы

11классы

Всего

1

Да

10

24

29

63

2

Нет

25

7

11

43



№ п/п

Знаете ли вы, чем отличаются энциклопедии от лингвистических словарей?

5классы

8классы

11классы

Всего

1

Да

17

20

28

65

2

Нет

18

11

12

41



№ п/п

От кого вы узнаете о словарях и энциклопедиях?


5классы

8классы

11классы

Всего

1

На уроках от учителей

20

22

35

77

2

Библиотека

0

5

25

30

3

Родители

5

4

5

14
  1   2   3   4

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconАлевтина Константиновна Галиакбарова Координаты
Презентация предназначена для повышения эффективности урока, повышения познавательной деятельности учащихся на уроке, систематизации...

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconУрок освоения новых знаний и способов действий (изучения нового материала)
Вариативный модуль «Подготовка педагогов к развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся в свете реализации фгос»...

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconПрограмма внеурочной деятельности Составитель: Кравцова Н. В. Срок...
Данная программа ориентирована на развитие познавательной мотивации школьников и формирование их ценностного отношения к знанию,...

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconСоздание условий в совместной и самостоятельной деятельности педагога...
Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством формирования у них любознательности, интереса и бережного отношения...

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconРазвитие познавательно-исследовательской
«Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка»

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconКочеткова Мария Николаевна
«Организация исследовательской деятельности в урочное и во внеурочное время в процессе преподавания биологии в основной школе»

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconПрезентация Power Point
...

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconАнализ итоговой аттестации учащихся 9 класса за 2015/16 учебный год
Количество учащихся, показавших на экзамене результаты выше годовой аттестации (кол-во учащихся %)

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconМбоу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных...
Использование информационно – коммуникативных технологий в исследовательской экологической деятельности школьников в процессе обучения...

Презентация исследовательской деятельности учащихся 10 класса iconСогласовано утверждаю
Подготовка учащихся к конференции, руководство учебно-исследовательской деятельностью осуществляется руководителями (консультантами):...


Химия




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
him.na5bal.ru
..На главную