Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год


страница1/10
him.na5bal.ru > Документы > Доклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Публичный отчетный доклад

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа № 4»

Енисейского района

Красноярского края

за 2012 – 2013 учебный год
Анализ результатов учебной деятельности МКОУ Новоназимовская СОШ № 4

в 2012-2013 уч.году

Цель анализа: выявить проблемы обучения и воспитания в школе и определить стратегические направления ее развития.

В 2012-2013 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи:

  1. Продолжить работу по формированию у учащихся потребности в обучении и саморазвитии через дифференциацию и применению новых педагогических технологий (КСО, ИКТ, метод критического мышления).

  2. Раскрывать творческий потенциал ученика через различные формы урочной и внеурочной деятельности.

  3. Продолжить работу по инновационной форме организации итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

  4. Повысить качество обучения по русскому языку и математике.

  5. Довести качество обучения по школе до районного уровня.

  6. Разработать систему мер по предупреждению непосещаемости учебных занятий.


Анализ статистики образования

Приведем данные по развитию учебной деятельности в МКОУ Новоназимовская СОШ № 4 за 2007-2012 уч.гг.

Обучалось уч-ся:

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

В основной школе

93

94

111

83

153

143

В средней школе

36

37

15

27

34

27

Отсев уч-ся:



















Из осн. школы

2

0

0

4

0

0

Из ср. школы

0

0

0

0

0

0

Не получили аттестат:

1

0

0

0

0

2

Об основном образовании

0

0

0

0

0

1

О среднем образовании:

1

0

0

0

0

1

Окончили ОУ с аттестат особого образца:

2

-

-

-

2

2

С золотой медалью

-

-

-

-

1

0

С серебряной мед.

2

-

-

-

1

1

Окончили на «отлично»:



















1-4 класс

2

2

3

5

2

6

По 5-9 кл.

3

3

7

2

4

5

По 10-11 кл.

3

0

0

2

4

3

По ОУ

8

8

10

9

10

14

Данные, приведенные в таблице, показывают, что с каждым годом число учащихся, имеющих отличные знания по всем предметам, в 2, 3 звене увеличивается, а во 1 звене уменьшается, но педагогический коллектив продолжает работать над формированием прочных и систематичных знаний базового стандарта. Подтверждением этому является то, что все учащиеся успешно проходят итоговую аттестацию и получают документ об образовании.

Анализ выполнения учебного плана ОУ

Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана.

Учебный процесс строился в соответствии с учебным планом . Учебный план школы на 2012-2013 уч.год был составлен на основании базисного учебного плана 2004 г. , часов национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения. В федеральном компоненте определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки не превышал предельно допустимую.

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по БУПу с целью углубления и коррекции знаний учащихся, элективные курсы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся, факультативные курсы.

Учебный план обеспечен типовыми образовательными программами, а также модифицированными на основе типовых. Программно-методическое обеспечение отвечало требованиям учебного плана и заявленным программам.

Формы организации учебного процесса в 2012-2013 учебном году:

  • Классно-урочная форма

  • Лекции, семинары, практикумы (зачетная форма)

  • Консультации, дополнительные занятия

  • Элективные курсы

  • Факультативы

  • Олимпиады, конкурсы

  • Предметные недели

  • Открытые уроки

  • Заочная форма обучения

Вывод: При анализе прохождения государственных программ было выявлено несоответствие количества проведенных часов по некоторым предметам. Причины, допустившие отставание запланированного количества часов от проведенных, объективны: актированные дни. В настоящее время программы пройдены за счет продления учебного года. Трудность администрации для организации замены педагогов состоит в том, что учителя русского языка и математики имеют большую нагрузку, что не позволяет администрации школы включить в расписание дополнительные уроки для педагогов, имеющих большое отставание по предметам. Так же нет возможности заменить некоторых учителей.
Решая вопрос по поддержанию успеваемости и качества знаний на стабильном уровне в течение всего года, необходимо продумать ряд действий направленных на организацию процесса оценивания знаний учащихся. Педагогическая практика показывает, что повышение качества и эффективности урока зависит от организации оценивание ученика на уроке. Важно знать, что использование оценок как обратная связь –необходимая для ученика информация об эффективности его работы.

В школе проводятся мониторинги промежуточного контроля по предметам инвариативной части учебного плана для определения уровня усвоений знаний умений и навыков учащихся, для выявления проблем и определение путей коррекции учителями индивидуального пути обучения ученика по усвоению государственного стандарта.
анализ итоговых контрольных работ показал достаточный уровень качества знаний и степень обученности в четвертом и пятом классе, что позволяет сделать вывод о качественной организации преемственности при переходе из начального звена в среднее. Низкий результат в шестом и десятом классе по математике, в десятом классе по русскому языку. В следующем учебном году на заседании ШМО необходимо определиться с технологией подготовки к контрольной работе по русскому языку и математике, нужно обратить особое внимание на деятельность учителей - предметников, работающих в классах со снижением качества знаний по данным предметам.

Систематически проходила в школе подготовка к ЕГЭ по русскому языку и математике в 11 классе, экзаменам в новой и традиционной форме в 9 классе, мониторингу качества знаний по математике и русскому языку в 4 классе. Подготовка проводилась в рамках урока с использованием ДЕМО - версий, в рамках предметных консультаций.

По итогам года в четвертом классе проводились краевые контрольные работы по математике и русскому языку. Учащиеся подтвердили свои годовые оценки по данным предметам.

Что касаетс ЕГЭ в 2012-2013 уч.году, то средний балл обязательного экзамена по русскому языку и математике не ниже установленного Рособрнадзором проходного балла; экзамен по выбору определен необоснованно, т.к. полученный балл граничит с минимальным баллом, установленным Рособрнадзором; подготовка к ЕГЭ проводилась не на должном уровне, продуктивные методы и приемы применялись учителями – предметниками неактивно; подготовка учащихся 12 класса к ЕГЭ осуществлялась слабо.

Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку и математике позволил поставить на новый учебный год следующие задачи:

  • продолжить подготовку учителей математики и русского языка к единому государственному экзамену через систему курсовой подготовки, , а также через другие формы повышения квалификации (мастер-классы, презентации опыта, семинары, круглые столы и т.д.);

  • включить в программы повышения квалификации учителей темы, связанные с разделами школьного курса математики, русского языка, вызвавшими наибольшие затруднения по результатам ЕГЭ, а также темы, ориентированные на формирование методических подходов к подготовке школьников;

  • продолжить создание информационных, методических и аналитических материалов для учителей математики и русского языка по подготовке учащихся к сдаче единого государственного экзамена;


В течение 2012 - 2013 учебного года осуществлялся в школе внутришкольный контроль, который носил системный характер и проводился как по промежуточным, так и по конечным результатам.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в текущем учебном году явились: выполнение всеобуча; состояние преподавания учебных предметов; качество знаний, умений, навыков учащихся; качество ведения школьной документации; выполнение учебных программ и практической части учебного предмета; подготовка и проведение итоговой аттестации учащихся;

выполнение решений педсоветов, совещаний.

Основные направления посещений и контроля уроков:

Соответствие уровня профессиональной подготовки учителя заявленной квалификационной категории.

Индивидуальный подход на уроках к учащимся и организация самостоятельной работы на уроке.

Анализ работы учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся 5-11 классах.

Проверка состояния работы со слабоуспевающими учащимися.

Тематический контроль: подготовка учителя к аттестации; посещаемость учащимися учебных занятий, кружков, секций, факультативов; санитарно-гигиенический режим и соблюдение ТБ, пожаробезопасность; выполнение программ и их практической части по физике и химии; соблюдение единого орфографического режима при оформлении журналов, соблюдение единого орфографического режима при заполнении дневников; соблюдение орфографического режима ведения тетрадей и качество их поверки учителем.

Посещенные уроки показали, что: меняется отношение педагогов к учебным ЗУНам: они становятся не самоцелью обучения, а средством развития социально-значимых качеств личности. Это достигается путем применения развивающих педагогических технологий и подбором учебных задач.

Итоги контроля подводились на совещаниях при директоре, заседаниях ШМО.

В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 40% учителей. Есть учителя, которые несвоевременно записывают темы уроков, выставляют оценки за письменные работы, допускают небрежность в заполнении классного журнала.

Вывод: практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.

Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась  необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения, план  методической работы и методического совета. При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Основные направления работы МС в текущем учебном году:

  • работа педагогического совета;

  • разработка единой методической темы;

  • работа ШМО;

  • деятельность методического совета;

  • работа с молодыми специалистами;

  • повышение квалификации учителей, их самообразование;

  • организация и проведение семинаров, конференций, педагогических чтений;

  • обобщение передового педагогического опыта;

  • аттестация педагогических кадров;

  • работа учебных кабинетов.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2012-2013 учебном году были проведены заседания педсоветов со следующей тематикой:

  • «Создание целостной системы работы с одаренными детьми»

  • «Мотивация как важнейшее средство повышения качества образования»

  • «Формирование здоровьесберегающей среды как условие успешности работы школы»

В школе работали три ШМО учителей-предметников.

Все методические объединения школы (гуманитарного цикла, естественно – математического цикла, начальных классов) работали по утвержденному плану согласно целям и методической теме школы.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconДоклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская...
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4»

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconДоклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская...
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4»

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconМуниципального казенного общеобразовательного учреждения «средняя...
I. Общие сведения о Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №13» Левокумского муниципального...

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconДоклад муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя...
Публичный доклад директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа №4 ст. Зеленчукской» является аналитическим отчетом о деятельности...

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconДоклад муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя...
Публичный доклад директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа №4 ст. Зеленчукской» является аналитическим отчетом о деятельности...

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г. Лыткарино Московской области...

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconОсновная общеобразовательная программа основного общего образования...
Основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Мустафино муниципального...

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconОсновная общеобразовательная программа среднего общего образования...
Среднего общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Мустафино муниципального...

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconАнализ работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения...
В работе с ученическим коллективом мкоу «Удачинская средняя общеобразовательная школа» руководствуется

Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новоназимовская средняя общеобразовательная школа №4» Енисейского района Красноярского края за 2012 2013 учебный год iconОтчет о самообследовании деятельности муниципального казенного общеобразовательного...
Ханты – Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Красноленинский»


Химия




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
him.na5bal.ru
..На главную