Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс


страница1/3
him.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа курса
  1   2   3
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«Технология»

(модифицированный вариант для неделимых классов)

6 КЛАСС
Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса технологии для 6 класса составлена на основании:

  • Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15, 32);

  • Приказа МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказа МО и Н РФ от 19 октября 2009 г. № 427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089»;

  • Приказа МО и Н РФ от 23 декабря 2009 г. №822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательный процесс»;

  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии (базовый уровень) М.: Дрофа, 2007 г.

  • Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (базовый уровень) 2007 г.

  • Примерной программы для основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (базовый уровень) 2007 г.

  • Учебника В.Д.Симоненко. «Технология» (для мальчиков). 6 класс М.: Вентана - Граф, 2008 г.

  • Учебника «Технология» (для девочек). 6 класс В.Д.Симоненко. М.: Вентана - Граф, 2008г.


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения каждого направления учебного предмета «Технология» на этапе основного общего образования. В том числе: в V, VI, VII, классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю; в VIII классе — 35 часов, из расчета 1 часа в неделю.

Рабочая программа курса «Технология» в неделимых 6 классах рассчитана на 70 часов, в том числе на контрольную работу – 1 час из резервного учебного времени.

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых 6 классов являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Творческие, проектные работы».

Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только варианты озеленения школьного участка (двора жилого дома), но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов.

Теоретический материал преподносится в форме бесед, поисковых, индивидуальных, групповых и самостоятельных работ. Согласно требованиям СанПиНа 2.4.2.1178-02 длительность практической работы на уроках технологии для обучающихся в 5-7 классах не превышает 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для обучающихся в 6 классах – не более 12 минут. На выполнение творческих проектов выделяется около 25% общего времени интегративно в течение учебного года.

Содержание программы направлено на освоение обучающимся знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии.

В зависимости от материально-технической базы и с учетом национальных и региональных особенностей в предлагаемом планировании была внесена корректировка. По учебному плану для резерва дано 7-8 часов. Мной распределены эти часы таким образом: 2 часа на повторения, закрепления правил по ТБ; 5 часов на раздел «Дизайн пришкольного участка» и для повторения по курсу – 1ч.

Особое внимание при планировании занятий уделено текущему и итоговому контролю. Часы распределены следующим образом:

Зачет - 3ч.;

Лабораторные работы -3ч (+);

Теоретическая часть -28ч;

Практические работы - 36ч.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник, карточки-задания, тесты, разноуровневые карточки с вопросами, кроссворды, головоломки, графические диктанты, опорные схемы. Дидактико-технологическое оснащение включает тематические плакаты по всем разделам, тематические карты, инструкционно- технологические карты, чертежи, лекала.

Трудовая подготовка по курсу «Технология» для 6 класса проводится на базе школьных мастерских (1-ый этаж): а). уроки кулинарии – «Кулинария»; б). уроки для выполнения ручных работ, проектирования и изготовления поясных изделий, работ на швейной машине – кабинет «Швейное дело»; в). уроки технического труда – на базе школьной мастерской «Технический труд».

Используемый УМК:

  1. В.Д.Симоненко. «Технология» (для мальчиков). 6 класс М.: Вентана - Граф, 2008 г.

  2. И.А.Сасова. Технология. 6 класс – М.: Вентана - Граф, 2007г.

  3. В.Д.Симоненко. Технология (вариант для девочек). 6 класс – М.: Вентана - Граф, 2008 г;

  4. В.Д.Симоненко. Технология. 6 класс – Казань: Магариф, 2007г;

  5. В.Н.Чернякова. Технология обработки ткани. 6 класс; М.: «Просвещение»

  6. И.О. Иофина И.О. Украшение блюд из фруктов и овощей. ООО ТД «Изд. Мир книги». 2008г.

  7. Тесты: Папка №30-а (Кулинария), Папка №30-б (Швейное дело), ежегодный журнал по предмету «Школа и производство», папка № 30-в (Пиломатериалы).

  8. Интернет-ресурсы; Презентации по отдельным темам.

  9. Карточки для опроса по кулинарии и по пошиву изделия.

  10. Головоломки.

  11. Кроссворды.

  12. Разноуровневые задания практического характера.

  13. Плакаты; образцовые творческие проекты учащихся; учебные таблицы.

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей и задач:

- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений по технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; а также безопасными приёмами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессии и результатом их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной, практической деятельности.

Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Требования

к уровню подготовки учащихся 6 класса
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/ понимать:

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции; о домашних животных, молоко которых человек употребляет в пищу, способы определения качества первичной обработки молока, технологию приготовления блюд из молока; общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях; санитарные условия первичной обработки рыбы и рыбных продуктов, о способах разделки свежей и солёной рыбы, правила оттаивания мороженой рыбы, правила варки рыбы для вторых блюд, способы жаренья рыбы, посуду и инвентарь для приготовления рыбных продуктов; требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу; общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисломолочных продуктов, технологию приготовления творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога и технологию их приготовления; о первичной обработки муки, способы приготовления пресного теста для блинов и оладий, правила варки их, способы определения готовности; особенности сервировки стола к ужину, набор посуды, правила приёма гостей, оформления ужина; роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат; краткие сведения о волокнах животного происхождения, основные свойства натуральных волокон и тканей из них; о дефектах иглы; о видах поясных изделий, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы юбки, нормы по прибавке к меркам, способы выбора числа клиньев в юбке, особенности моделирования поясных изделий; назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных и краевых, приемы прокладывания копировальных строчек, смётывания боковых срезов, виды застёжек, замётывания срезов застёжки в левом боковом шве, притачивания пояса, способы и последовательность обработки нижнего среза юбки; общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций; назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций; основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам; виды пиломатериалов; общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы; виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения.

Уметь:

рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; определять качество рыбы, различать рыбные полуфабрикаты, оттаивать рыбу, приготавливать полуфабрикаты из рыбы, готовить блюда из рыбных полуфабрикатов и рыбы, определять их готовность и подавать к столу; приготавливать пресное тесто и блюда из него, готовить блины с приправами; проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы; составлять меню на ужин из 2-3 блюд; закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой; работать с журналами мод, производить расчет количества ткани, снимать и записывать мерки, читать и строить чертёж, подготавливать выкройки к раскрою, моделировать фасоны юбки, осуществлять подготовку ткани к раскрою, экономную раскладку лекал, соблюдать правила смётывания, производить контроль качества; выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), притачивать пояс; выполнять штопку швейных изделий; производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции; читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения; выполнять шиповые соединения; шлифовать и полировать плоские металлические поверхности.

Учащиеся должны владеть компетенциями: ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- вести экологически здоровый образ жизни;

- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

- планировать и оформлять интерьер комнаты;

- проводить уборку квартиры;

- ухаживать за одеждой и обувью;

- соблюдать гигиену;

- выражать уважение и заботу к членам семьи;

- принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

-проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Критерии оценки знании и умений


Технико-экономические требования

Оценка

«5»

Оценка

«4»

Оценка

«3»

Оценка

«2»

Качество выполненной работы.


Изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны; отделка выполнена в соответст вии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

Затраты времени на выполнение работы.

Работа выполнена в срок или раньше срока.

На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%

На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

На выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

Соблюдение технологии при выполнении работы.

Работа выполнялась в соответствии с технологией.

Работа выполнялась в соответствии с технологи ей; отклонения от указан ной последовательности не имели принципиаль-ного значения.

Работа выполнялась с отклонениями от технологии, но изделие может использовано по значению.

Обработка изделия (детали) выполнялась с грубыми отклонениями от технологии, применялись не предусмотренные операции. Изделие бракуется.

Соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований.

Обязательно при выполнение всех работ.


Обязательно при выполнений всех работ.

Обязательно при выполнений всех работ.

Обязательно при выполнений всех работ.

  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 7 класс
Рабочая программа учебного курса технологии для неделимых 7 классов составлена на основе

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая программа курса «Технология». (модифицированный вариант для неделимых классов) 5 класс
Рабочая программа учебного курса технологии для 5 класса составлена на основании

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая программа по учебному предмету «Технология» 5 8 классы
Рабочая программа Технология 5-8 класс Технологии ведения дома составлена на основе

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая программа по химии разработана на основе примерной программы...
Рабочая программа предназначена для изучения химии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику О. С. Габриеляна «Химия....

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая программа курса география для 5-9 классов второй ступени...
Рабочая программа по географии для 5-9 классов составлена на основе нормативно-правовых документов

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconПрограмма по учебному предмету «Технология» разработана в соответствии...
Предметная линия учебников «Технология» Н. В. Синица, В. Д. Симоненко для 5-7 классов. М.: Вентана-Граф, 2013-2014, «Технология»:...

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая программа курса химии 8 класс разработана на основе примерной...
Наряду с этим такое построение программы даёт возможность развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом...

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая учебная программа курса «Физическая география»
Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для параллели 6-ых классов составлена на основе следующих документов

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconЭлективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель...
Рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» для учащихся 8-х классов является авторской. Данный курс является инвариантной...

Рабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс iconРабочая программа по географии
Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов составлена на основе...


Химия




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
him.na5bal.ru
..На главную