Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева»


страница4/6
him.na5bal.ru > Документы > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

  • 4. Характеристика содержания образовательной деятельности обучающихся.

  • Учебные предметы русский язык, литература, иностранный язык (английский) воспитывают уважение к родному русскому языку как части национальной культуры, способствуют развитию устной и письменной речи обучающихся, формированию лингвистической и коммуникативной компетенции обучающихся, учат работать со справочной литературой и другими источниками информации, воспитывают потребности общения с книгой, систематического чтения художественных произведений, способствуют овладению основными видами речевой деятельности: аудированием, говорением, чтением.


    Изучение этих предметов призвано помочь учащимся достигнуть такого уровня интеллектуального и нравственного развития, чтобы, выйдя из школы, могли решать сложные моральные проблемы, умели формировать оценочные позиции, исторически подходить к оценке явлений художественной культуры. На изучение русского языка отводится в 9 классе – 2 часа в неделю. На изучение литературы 3 часа в неделю в 9 классе. На изучение иностранного языка в учебном плане, как в базисном, предусмотрено по 3 часа в неделю.

    Цель изучения языка: формирование коммуникативной компетенции выпускника, т.е. умение пользоваться языком как средством общения, средством получения и обмена информацией; воспитание личности, способной безболезненно войти в мировое сообщество.
    Учебные предметы алгебра, геометрия, информатика и ИКТ .

    Основные задачи : развитие представлений о числе и роли вычислений в человеческой практике; формирование вычислительной культуры; формирование формально-оперативных алгебраических умений и их применение к решению задач; освоение основных фактов и методов планиметрии; формирование представлений об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений; развитие логического мышления и речевых умений – умение логически обосновывать суждения, проводить не сложные систематизации, приводить примеры и контр примеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический).

    На изучение алгебры отводится по 3 часа, геометрии – по 2 часа в неделю , ИиИКТ –по 2 часа в неделю в 9 классе,.
    Учебные предметы: история, обществознание, география.
      1. Цель: ознакомление обучающихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом; выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности.

      2. Предметы развивают способности у обучающихся на основе исторического анализа осмысливать события и явления действительности, развивают интерес к истории и культуре, способствуют формированию ценностных ориентаций и убеждений обучающихся, на основе личностного осмысления опыта истории, способствуют формированию знаний о географической картине мира.

      3. История (по 2 часа в неделю) рассматривает человека, событие, ситуацию в их конкретности, целостности социальных, нравственно-этических, материальных, идеологических, культурологических и других отношений, представляет многообразную картину социального, нравственного, коммуникативного и созидательного опыта людей.

      4. Предмет обществознание является интегрированным, изучается по 1 часу в неделю, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».



    Предметы география, биология, физика, химия.

    Каждый предмет своими средствами решает задачи формирования экологических знаний учащихся, понимания естественно-научной картины мира, единства природы и человека, формирование системы знаний о природном потенциале Омской области, путях рационального использования и охраны природных ресурсов.

    География — единственный в российской школе учебный предмет, дающий целостное представление о Земле как планете людей, о нашей Родине — России, ее природе, хозяйстве, населении, крупных регионах, экологической обстановке ( отводится по 2 часа в неделю).

    Роль учебного предмета «Химия» как одной из базовых областей основного общего образования обусловлена значением соответствующей науки в познании законов природы и развитии производительных сил общества. Химия изучает вещества, их состав, строение, условия и способы превращения одних веществ в другие, практическое использование веществ и химических реакций. Отводится по 2 часа с 8 класса в неделю

    Учебный предмет «Биология» является одним из базовых учебных предметов основного общего образования. Его роль в системе школьного образования обусловлена значением биологических знаний в понимании законов природы и в практической деятельности человека, в формировании оптимальных взаимоотношений человек. Отводится по 2 часа в неделю .

    Роль учебного предмета «Физика» обусловлена значением физической науки как фундамента естественно - научного образования, философии естествознания и научно-технического прогресса. Предметом физики как науки является изучение общих закономерностей явлений окружающего нас мира. Физика рассматривает пространственно-временные формы существования материи в двух видах (вещество и поле), фундаментальные законы природы и современные физические теории, а также проблемы методологии естественнонаучного познания.выделено в учебном плане по 2 часа.
    «Искусство» в учебном плане предусмотрено курсом искусство .

    Цель:

    -формирование художественной культуры обучающихся, а также нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни и искусстве,

    -формирование художественно-творческую активности школьника, художественных знаний, умений, навыков.. 1 час в недепю..

    Преподавание интегрированного курса «Искусство. 8-9 класс» под редакцией Сергеевой Г.П., Критской Е.Д., Кашековой И.Э.
    Учебный предмет технология построен по модульному принципу с учетом возможностей школы и потребностей будущего семьянина, потребностей региона.

    Цель: развитие творческих способностей, эстетического вкуса, трудовых умений, содействие профессиональной ориентации. Роль учебного предмета технология обусловлена объективно существующей потребностью подготовки обучающихся к самостоятельной трудовой жизни, к овладению массовыми профессиями. Технология — область знаний о преобразующей деятельности человека, о преобразовании материалов, энергии и информации в интересах человека, общества, охраны природы

    Содержание модуля «Краеведение» в учебном предмете «Технология» направлено на формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению региональных и национальных культурных традиций Омской области через освоение знаний традиций семьи.

    Цели:

    -освоение знаний об этапах выполнения и защиты творческого проекта, о традиционных способах в области приготовления пищи, хранения продуктов,

    - овладение умениями приготавливать пищу, оформлять жилище, организовывать семейные праздники,

    - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения традиций семьи,

    - воспитание патриотического отношения к традициям семьи и народа,

    - получение опыта применения знаний и умений в практической деятельности.

    Отводится 1 час в 9 классе в неделю.
    Предмет физическая культура преподаётся с целью освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеприкладной и спортивно-рекреационной направленностью. Физической культуры по 3 часа ежегодно в неделю выделено в УП.

    Все предметы обеспечены всеми необходимыми нормативными, кадровыми, учебно-методическими, материально-техническими условиями.

    Компонент ОУ отдан на предпрофильную подготовку обучающихся.

    Компонент образовательного учреждения представлен в плане следующими факультативами:

    9 класс (2 часа)

    1.История «Краеведение» ведется 1 час в неделю, целью которого является сформированность умений устанавливать причинно - следственные связи между природными условиями и развитием культуры, природными ресурсами и географическим положением, формирование чувства « малой родины», позитивной направленности личности, осознание целостности культуры родного края в единстве её основных элементов, понимание культуры как таковой, которое не может быть достигнуто одним лишь изучением и сопоставлением научных определений, а требует содержательного и эмоционального погружения в мир культуры, развитие интереса и уважения к истории и культуре народов Сибири.

    2. 0,5 часа в неделю выделено на факультативный курс «Подготовка к написанию сочинения -изложения» .

    Цели данного курса:

    - научить точно и сжато воспроизводить текст, сохраняя последовательность фактов и микротем, особенности авторского понимания поставленной проблемы, особенности языка и стиля текста,

    - научить грамотно, связно и последовательно излагать свои мысли в письменной форме, раскрывая заданную тему.

    3.. 0,5 часа выделено на ведение факультативного курса «Алгебра учит рассуждать».

    Программа курса предполагает решение таких задач, которые будут способствовать развитию логического мышления, приобретению опыта работы с заданием более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности, формированию математической культуры учащихся, подготовки к итоговой аттестации.
    5 Формы промежуточной аттестации обучающихся.
    Промежуточная аттестация обучающихся организуется в БОУ «Заливинская СОШ» согласно принятого положения. Формы и объем промежуточной аттестации по каждому предмету, курсу указаны в тематическом планировании по предмету.

    Сводная таблица форм промежуточной аттестации по основному общему образованию


    Русский язык

    Т(ОГЭ)

    Литература

    Т

    Иностранный язык(английский)

    КР

    Алгебра

    КР(ОГЭ)

    Геометрия

    КР

    Информатика и ИКТ

    Т

    История

    Т

    Обществознание

    Т

    География

    Т

    Биология

    КР(ОГЭ)

    Физика

    КР

    Химия

    КР

    Искусство

    ТР

    Технология

    Т

    Физическая культура

    СН

    История (краеведение)

    П

    Подготовка к написанию сочинения -изложения. (ф)

    Т

    Алгебра учит рассуждать (ф)

    Т


    КР - контрольная работа; КД – контрольный диктант, УО – устный опрос, Т – тест, ТР – творческая работа, П – проект, СН – сдача нормативов , ОГЭ в формате ОГЭ.

    Учебный план для уровня среднего общего образования.
    1. Пояснительная записка

    к учебному плану среднего общего образования 10-11 классы
    Нормативная база

    -Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

    -Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
    от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

    - Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»)

    -Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» с изменениями (утверждены приказами Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 г. № 241, 30.08.2010 г. № 889, 03.06.2011 г. № 1994)

    - Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. № 1089 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08.2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39

    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

    -Письмо Министерства образования и науки РФ от 04.04.2010 г. № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»

    -Письмо Министерства образования и науки РФ от 04.04.2010 г. № 03-412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения».
    1. Целевой раздел.

    Учебный план для 10-11 классов - совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Специализацию каждого конкретного профиля обучения определяют учебные предметы федерального компонента повышенного уровня. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, а так же включение в компонент образовательного учреждения элективных учебных предметов, которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации выпускников в обществе.

    Предусматривается профильное обучение старшеклассников. Ставится задача создания «системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.

    Учебный план для 10-11-х классов (завершающая ступень общего образования) обеспечивает функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействует их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается введением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения.

    Приоритетами при формировании учебного плана школы являются:

    - защита обучающихся от перегрузок и сохранение их психологического и физического здоровья;

    - интересы обучающихся, включение регионального минимума содержания образования выбор профиля;

    - преемственность образовательных программ на разных уровнях общего образования, возможности получения профильного образования.

    - реализация идеи непрерывности начального, основного, среднего общего образования.

    Учебный план направлен на реализацию следующих целей:

    - обеспечение базового, социально-экономического и физико – математического профилей;

    - расширение возможностей социализации обучающихся;

    - удовлетворение социального заказа родителей и учащихся;

    - обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования. Принципы построения школьного учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта.

    Особенности БУП для старшей школы заключаются в том, что он задает нормы, обязательные для выполнения всеми образовательными учреждениями:

    - перечень общеобразовательных предметов, обязательных для изучения, предельно допустимая нагрузка учащихся, изучение которых направлено на завершение общеобразовательной подготовки учащихся.

    -понятие профиля как комбинации предметов, включающей в себя не менее двух дисциплин, изучаемых на профильном уровне.

    Цели образования 10-11 классов:

    - формирование целостного понятия о мире и человеке, их взаимоотношения, приобретение системного диалектического мышления; устойчивых навыков и привычек морального поведения, коммуникативной культуры, достижения уровня сознания норм этической культуры;

    - овладение методами познания и практической деятельности, соответствующими современному уровню развития научного познания и социальной практики; логическим аппаратом мышления, формирование умения излагать мысли, выделять главное, формулировать вопрос, оформлять доказательство того или иного факта, аргументировать свою мысль, сравнивать, делать выводы, обобщать;
  • 1   2   3   4   5   6

    Похожие:

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconПрограмма «школа наш дом второй»
    «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева»

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconПрограмма рассчитана на обучающихся 5-7 классов, срок реализации2...
    «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени героя Советского Союза В. И. Васильева»

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconПубличный доклад Муниципального автономного образовательного учреждения...
    Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconПубличный доклад Муниципального автономного образовательного учреждения...
    Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconУчебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
    Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа села

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconПояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного...
    «Средняя общеобразовательная школа №18 имени А. П. Ляпина ст. Урухской» на 2015-2016 учебный год

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconПояснительная записка к учебным планам муниципального бюджетного...
    Учебный план мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Никольское» для 1-4-х классов разработан в соответствии

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconОсновная образовательная программа основного общего образования (7-9...
    Основная образовательная программа основного общего образования (7-9 классы) муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной...

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» iconПриказ №515 от 05. 08. 2016 года учебный план муниципального автономного...
    Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

    Учебный план бюджетного общеобразовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. И. Васильева» icon1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
    ...


    Химия




    При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
    контакты
    him.na5bal.ru
    ..На главную