План работы по созданию умк курса «Экология леса» 5-6 класс. №

Утверждаю Директор школы ________К.Е.Данилов План работы по созданию УМК курса «Экология леса» 5-6 класс. №п/п Наименование работ Ориентировочные сроки I Подготовительный этап 1. Курсовая подготовка руководителей и учителей по внедрению регионального компонента образовательной области «Экология» Февраль 2. Создание и утверждение разработческой группы учителей по подготовке к созданию УМК. Март 3. Составление и утверждение плана графика работы на методическом совете. 16 марта 4. Концепция национально-регионального компонента программа ее реализации (выступление на метод.совещании). Март 5. Региональный компонент образовательного стандарта «Экология». Изучение основных требований. Рабочее заседание микрогруппы учителей-разработчиков. Апрель 6. Выступление на заседании городского методического совета об итогах работы опытно-экспериментальной площадки на 1м этапе. Май II Этап разработки 1. Заключение договора о проведении опытно-экспериментальной работы. Июнь 2. Составление календарно-тематического планирования к курсу «Экология леса» 5-6 класс. Июнь 3. Определение структуры УМК, разработка критериев к этапам занятий по экологическому курсу. Июнь 4. Подбор научно-методической литературы. Июль, август 5. Корректировка календарно-тематического планирования Июль 6. О ходе проведения эксперимента 2-го этапа. Заслушивание методического руководителя на совещании руководителей городских опытно-экспериментальных площадок. 14 сентября III Создание рукописного варианта УМК 1. Рабочее заседание микрогруппы учителей. Обсуждение и анализ разработанных занятий. Сентябрь, октябрь 2. Оформление в печатном варианте. Октябрь 3. Внутренняя экспертиза. 20 октября 4. Доработка УМК: диагностического материала. Октябрь 5. Создание общего варианта . Октябрь 6. Участие в рабочем заседании участников эксперимента в г.Нижневартовске. 20 ноября 7. Внешняя экспертиза. Декабрь 8. Сдача финансовых отчетов в Департамент образования и науки автономного округа. До 20 декабря 2005г. 9. Сдача варианта УМК к курсу «Экология России» 5-6 класс в Департамент образования и науки автономного округа. Январь 2006г. Пояснительная записка к конспектам занятий курса «Экология леса» 5 класс (раздел: «Лес как экосистема») Предложенные конспекты занятий составлены согласно региональной программы «Экология леса» 5-6 класс, автор Н.А.Иванова. Отбор содержания обязательного минимума проводился с учетом интеграции вопросов естествознания и обществознания; связи федерального и регионального компонентов экологического образования. Учитывались базовые вопросы экологии и конкретные экологические проблемы (загрязнение лесов бытовыми отходами) и пути их решения. Особенности региона (Основные экосистемы ХМАО: леса, луга, водные экосистемы). Основной целью занятий по данному курсу является формирование ответственного отношения учащихся к окружающей среде (гражданской активности, сознательности), которая проявляется в реальных делах и поступках, не допускающих негативного последствия в окружающей среде, к своему здоровью и здоровью других людей. Задачи курса: 1.Образовательные: - Познакомить учащихся с основными видами растений и животных ХМАО как важным звеном живой природы; - на основе знаний о особенностях их строения выявить роль в природе на примере лесных сообществ организмов; - найти черты приспособления к различным факторам среды ; 2.Развивающие: - Продолжать работу по развитию умений мыслительной деятельности (сравнению, анализу наблюдаемых явлений, выявление причинно- следственных связей, формулированию выводов, обобщений); - формирование умений и навыков исследовательской деятельности; - продолжение работы над развитием системного мышления; - получение опыта практических действий по…. - овладение навыков наблюдения за живыми объектами; 3. Воспитательные: - продолжить формирование навыков коллективной учебной и исследовательской деятельности; - экологически целесообразного поведения в работе ; - закрепление интереса к изучению живой природы своего края; - развитие понимания необходимости охраны растительных и животных ресурсов. Занятия построены с использованием активных форм и методов обучения: имитационные и ролевые игры, экскурсии, наблюдения в природе, мониторинг, моделирование, метод проектов, эксперимент, конкурсы, практикумы. Направлены на формирование нового типа отношений – межличностного взаимодействия, сотрудничества; на создание условий для самообразования детей; на развитие интеллектуальных способностей. Перечень использованной литературы 1. В.Н.Кузнецова Экология. Москва 2002г. 2. Г.А.Фадеева Экологические сказки для 1-6 классов. Волгоград 2003г. 3. А.И.Тарасов Экологические экскурсии в природу. Ханты-Мансийск 1995г. 4. В.А.Алексеев 300вопросов и ответов по экологии. Ярославль 1998г. 5. Экология в таблицах. Москва 2001г. 6. Л.В.Сорокина Тематические игры и праздники по биологии. Москва 2003г. 7. Л.А.Меженева Творчество педагога дополнительного образования. Нижний Новгород 2004г. 8. Л.С.Литвинова, О.Е.Жиренко Нравственно-экологическое воспитание школьников.5-11 классов. Москва 2005г. 9. И.В.Цветкова Экология - проекты, игры. Ярославль 1997г. 10. Н.А.Рыжова Не просто сказки. Москва 2002г. 11. М.В. Маюрова Водные беспозвоночные рек Сургутского района. Сургут 2002г. 12. Экологические акции и праздники. Сургут 2002г. 13. В.В.Бакулин, В.В.Козин, Т.К.Орлова География ХМАО 8-9 класс. Москва 1996г. 14. Е.С.Овечкина, Н.А Иванова Экологические экскурсии в природу. Екатеринбург 2004г. 15. И.И.Дедю Экологический энциклопедический словарь. Кишинев 1990г. 16. Л.Н.Добринский, В.В.Плотников Экология ХМАО. 1997г. 17. Ф.Н.Рянский Социальная и этническая экология. Тюмень 2003г. 18. Журнал «Биология в школе». 2002,2003,2004 гг. Тематическое планирование по спецкурсу « Экология Леса». 5 класс. № Тема Занятия Дата п.п. проведения I Раздел. Лес как Экосистема. 34 часов. 1. Уникальность жизни на планете Земля. 2. Экология, ее цели и задачи. 3. Понятие экосистемы. Строение и свойства экосистем. 4. Тины экосистем и свойства. 5. Основные экосистемы ХМАО: леса, луга. 6. Основные экосистемы ХМАО: водные экосистемы. 7. Лес как компонент биосферы. Понятие о лесе, функции лесов. 8. Таежные леса как компонент биосферы. Характеристика лесов нашего округа. 9. Темнохвойные и светлохвойные леса. 10. Составные части леса. Широтная и вертикальная зональность распространения лесов. 11. Функциональные группы живых организмов в таежных экосистемах. 12. Понятие пищевой цепи. Возникновение их в природе. 13. Особенности круговорота веществ и потока энергии в экосистемах ХМАО. 14. Продуктивность экосистем Экологические пирамиды таежных лесов. 15. Сообщества - основная часть любой экосистемы. Лесные сообщества. Структура лесного сообщества. 16. Видовой состав таежного леса. 17. Взаимоотношения живых организмов в сообществе. 18. Нарушение связей в сообществе под влиянием антропогенной деятельности человека. 19. Изменения, происходящие в сообществах. Суточные, сезонные изменения. 20. Приспособление растений и животных к изменениям в сообществах. 21. Сезонная изменчивость сообществ леса Приспособления растений и животных к сезонным изменениям. 22. Разногодичные изменения в сообществах леса. 23. Экологическая сукцессия. Первичная и вторичная сукцессии. 24. Понятие вида популяции. Структура популяций, динамика популяций. 25. Популяции растений и животных таежных экосистем, их состояние, Популяции ХМАО. 26. Практическая значимость изучения популяций. 27. Понятие экологической ниши. Законы заполнения экологических ниш. 28. Что изучает экология особей. Среда жизни. Понятие «экологического фактора». 29. Типы экологических факторов 30 Экологические группы и жизненные формы организмов. 31. Особенности разнообразия растительного Животного мира лесов ХМАО. 32. Основные лесообразующие породы ХМАО. 33. Отношения лесообразующих пород к экологическим факторам. 34. Лес как среда обитания животных. Урок №1.

Похожие:

	Исследовательская работа по теме: «Экология леса» Мбоу «Петропавловская основная общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Республики Татарстан»		Конкурс педагогического мастерства 2013/14 учебный год Номинация... «Экология человека. Культура здоровья» предназначена для обучающихся 5-6 классов, и рассчитана на 35 часов (1 час в неделю). Программа...
	X. План работы по охране труда и обеспечению безопасности жизнедеятельности... Распределение обязанностей в работе по созданию безопасных условий труда и предупреждению детского травматизма между членами администрации...		Программа курса «Экология» для учащихся 8 класса. Составитель: Алтынникова... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гаванская основная общеобразовательная школа»
	Контрольные работы для студентов 2 курса факультета экологической... Взаимосвязи между внутренней энергией, работой и «связанной энергией» в изобарно-изотермическом процессе; изменение свободной энергии...		Урока Предмет: химия Класс: 9 Тема: «Реакции ионного обмена» Умк: Рудзитис Г. Е. Фельдман Ф. Г. Учебник химии 9 класс. 12-е переработанное, изд. М. «Просвещение», 2010г
	Направление подготовки 022000 – Экология и природопользование Профиль... Новосибирский государственный педагогический университет объявляет бюджетный набор на обучение по направлению подготовки 022000 –...		Умк по предмету химия Примерная программаосновного общего образования по химии 8 класс, М.: Просвещение», 2008г., учебно – методического комплекса учебного...
	Рабочая программа по химии для специальных (коррекционных) классов... Рабочая программа по химии для специальных (коррекционных) классов VII вида, 8 класс, умк о. С. Габриеляна		Рабочая программа по технологии уровень образования (класс): основное общее образование Используемый умк: Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /Ю. В. Крупская, О....