Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный


страница1/3
him.na5bal.ru > Документы > Программа
  1   2   3
 


 

Программа

перспективного развития

муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с УИОП п. Восточный

Омутнинского района Кировской области

на период с 2011 года по 2015 год
 

 

 

 

 


  1. Паспорт программы развития


1.1. Полное наименование программы: Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с УИОП п.Восточный на период с 2011года по 2015 год

«Наша новая Школа»

1.2. Период и этапы реализации программы: 2011—2015

Первый этап: 2011 - 2012 годы - обновление существующей модели и расширение предметно - преобразующей функции образовательной системы МОУ СОШ №2 с УИОП в статусе « школа - комплекс», поиск новых вариантов интеграции, общественное обсуждение интеграционных явлений, коррекция, выделение инновационной составляющей нового уровня.

Второй этап: 2013 – 2014 - реализация ведущих направлений и идей программы, оценка её эффективности, действенности на основе качественного анализа всех направлений деятельности.

Третий этап: 2015 – научно - теоретическое обоснование системных изменений в образовательном пространстве школы, постановка задач нового уровня.
1.3. Цель программы: упрочение статуса современной динамичной образовательной системы, обладающей высокой степенью конкурентоспособности, решающей задачи обучения и воспитания и социализации подростков на основе рациональных, здоровьесберегающих технологий.

1. 4. Основные задачи программы:

  • аккумулировать в целостную систему усилия всех участников образовательного процесса, общественности в создании сильной, конкурентоспособной современной доступной для каждого желающего учиться школы;

  • создать управленческую модель школы, способную адекватно и эффективно решать задачи информационного общества;

  • обеспечить каждому ребенку гарантии и условия для реализации его права на качественное, системное образование, образование по индивидуальному маршруту;

  • формировать безопасную для жизнедеятельности участников образовательной деятельности среду обитания;

  • максимально развить инфраструктуру образовательного процесса на всем пространстве школы, акцентировать внимание на рентабельности и ресурсоотдаче используемых финансово - материальных вложений;

  • развивать и совершенствовать профессиональную компетентность педагогов, всех сотрудников школы;

  • закрепить в поведении подростков позитивный опыт социального взаимодействия в сложном, динамично изменяющемся мире;

  • внедрить информационные технологии во все структуры школьной жизни.


1. 5. Ожидаемые результаты

  • динамичное, стабильное развитие образовательной системы во всех аспектах её деятельности, повышение качества образования, высокая конкурентоспособность, усиление её социально - психологической притягательности;

  • неуклонное усиление финансово - хозяйственной самостоятельности учреждения, переход в модель автономной организации;

  • дальнейшее разнообразие (диверсификация) предоставляемых образовательных услуг, акцентуация на их индивидуальной направленности;

  • полная информатизация образовательного пространства школы;

  • при сохранении и дальнейшем развитии образовательных программ гуманитарного цикла, языковой подготовки учащихся, качественно обновить содержание и структуру образовательной области « Естествознание»;

  • достижение устойчивых позитивных личностных изменений в сознании воспитанников школы, особое внимание уделить формированию таких качеств как:

- культ здорового образа жизни,

- толерантность,

- уважение прав и свобод граждан,

- конструктивизм,

- открытость,

  • публичная демонстрация качественно новых ценностей, мотивов и инструментов деятельности педагогического коллектива школы перед профессиональным сообществом, родительской общественностью, жителями посёлка;

  • интерактивные методы работы, инновационный потенциал школы, высокая результативность деятельности.


1.6. Заказчики программы

  • Учащиеся школы и их родители.

  • Педагогические работники школы и её сотрудники.

  • Совет образовательного учреждения школы.

  • Администрация муниципального образования Омутнинский муниципальный район.

  • Жители посёлка.

  • Выпускники школы.



1.7. Разработчики программы

  • Инициативная группа:

  • Чушков Г.В., директор школы, Почётный работник общего образования,

  • Шумайлова Н.С., зам. директора по УВР,

  • Ушакова Л.В., зам. директора по методической работе,

  • руководители школьных методических объединений учителей начальных классов, предметов естественно - научного цикла, физической культуры,


1.8. Основные исполнители программы

  • Учащиеся школы,

  • учителя-предметники,

  • классные руководители,

  • сотрудники школы: штатные работники, обслуживающий персонал,

работники школьной столовой, родительский актив.
1.9. Источники финансирования программы:

  • средства районного и областного бюджетов в соответствии с нормативным финансированием,

  • внебюджетные ассигнования за счет предоставления дополнительных платных образовательных услуг,

  • добровольные взносы и пожертвования родителей, выпускников школы,

гранты.
1.10. Принципы построения программы

Принципами построения программы являются:

  • принцип реалистичности, рационализм, прагматизм,

  • учет потребностей всех участников образовательного процесса,

  • сопоставимость показателей развития с прогнозами,

  • сочетание процедур профессиональной и общественной оценок параметров деятельности школы,

  • многократное использование результатов промежуточных и итоговых аттестаций учащихся, их достижений для полного отражения качества и

эффективности действующей образовательной модели.


  1. 11. Оценка действенности программы:

  • соответствие стратегии развития школы приоритетам и основным направлениям модернизации образования Российской Федерации;

  • высокий рейтинг учреждения среди учащихся, родителей, педагогического сообщества, представителей власти, жителей посёлка района, безукоризненная деловая репутация;

  • качественное улучшение показателей состояния здоровья учащихся;

  • рост личностных достижений всех участников образовательного процесса.


  1. Содержание программы и условия реализации основных её направлений (проекты)




    1. Проект «Совершенствование модели школы».


2.1.1. Правовое закрепление школы в режиме работы школы:

  • прохождение лицензирования школы, 2011 год;

  • прохождение аттестации и аккредитации школы, 2013 год;

  • создание пакета документов, регламентирующих социальные функции школы,

2011—2012 годы;

  • создание базы данных о постоянных деловых партнерах по поставке основных услуг по обслуживанию и ремонту школьных помещений, с целью оперативного проведения конкурсных процедур, котировок и др.;

  • закрепление статуса школьной столовой как структурного подразделения, качественное улучшение предоставляемых услуг по обеспечению учащихся горячим питанием, буфетной продукцией;

  • расширение зоны влияния школы в педагогическом сообществе, среди родителей учащихся, путем прямого и вербального воздействия через конструктивную преобразующую деятельность в роли мономодели гражданского общества;

  • совершенствование теоретической модели учебного плана профильной школы, адаптированного к образовательному пространству школы;

  • создание внутренние системы оценки качества образования;

  • переход на новые образовательные стандарты.

2.1.2.   Режим функционирования данного направления:

  • динамичное и качественное проведение регламентационных и

представительских процедур.

2.1.3.Условия, необходимые для эффективной работы школы, совершенствования её

модели:

  • стабильность в управленческой структуре школы;

  • конструктивный диалог между всеми участниками образовательного процесса;

  • качественный рост организационно-методической культуры учителей;

  • полная информатизация образовательного пространства школы.

 

2.2. Проект « Кадровая политика»

  • продолжение работы над штатным расписанием с целью усиления

административного ресурса, повышения эффективности управленческих

решений;

  • коррекция кадровой политики в соответствии с изменениями в общественно - политической и социальной жизни: доукомплектовать штат работников молодыми профессиональными педагогами с высшим образованием; курсовая переподготовка имеющихся педагогических работников;

  • существенное повышение социальной защищенности работников школьной столовой, технического персонала за счет привлекаемых ресурсов и средств,

  • реконструкция деятельности медико-психолого-педагогической службы: произвести переоборудование имеющихся кабинетов (процедурный, психологической разгрузки), привлечь к работе в этом модуле выпускников школы, получившим соответствующую квалификацию и опыт работы, родителей учащихся школы;

  • повышение требований к качественным характеристикам предоставляемых рабочих мест и должностей, среди которых выделить: обязательное владение компьютерными технологиями, возможность творческой деятельности в смежных дисциплинах, устойчивое психическое и физическое здоровье, высокая коммуникативная культура, широкий кругозор, бесконфликтность, заинтересованность в результатах педагогической работы, умение работать в команде;

  • обновление и модернизация работы школьных предметных методических объединений, преодоление состояния недоверия, закрытости внутри педагогического сообщества;

  • обновление образовательной области «Математика», «Русский язык» как наиболее инертной части школьного образования за счет большей дифференциации процесса обучения детей в 5—9 классах;

  • перестройка процесса преподавания биологии, физики, ОБЖ, физической культуры в 5—11 классах, переход к интерактивным методам обучения в образовательной области « Естествознание», реализация профильного обучения по предметам математики, химии, физики;

  • создание пакета интерактивных программ, проектов во всех образовательных областях.



2.2.2.     Режим функционирования данного направления:

  • создание действенных критериев материального и морального стимулирования сотрудников школы;

  • активное самообразование педагогов в системе непрерывного образования, дистанционного образования;

  • эмоционально-психологическая устойчивость педагогов;

  • продолжение работы по созданию единого правового поля на всем пространстве деятельности учреждения;

  • создание сплоченной, работоспособной команды педагогов – профессионалов, готовых к работе в режиме развития, к инновационным введениям;

  • рост профессионального интереса к школе, к деятельности педагогического и

ученического коллективов.
2.2.3. Основные направления инновационной деятельности педагогов:

  • упрощение управленческих решений за счет автоматизации функций

прогнозирования, планирования, информирования и контроля;

  • автоматизация типовых статистических и аналитических процедур;

  • разработка стандартов общественной и профессиональной экспертизы

основных параметров деятельности школы;

  • поиск ресурсосберегающих технологий, гарантирующих безопасность жизни и

здоровья участников образовательного процесса;

  • соединение результатов образовательной деятельности с экономическими

расчетами для повышения рентабельности образовательного учреждения;

  • дальнейшее совершенствование системы гуманитарного образования учащихся

в их языковой подготовке;

  • расширение партнерских отношений с родителями;

  • поиск современных решений в адаптации школьников при переходе с одной

ступени обучения на другую;

  • апробация нестандартных решений и идей при функционировании школы в

двух зданиях;

  • исследования последствий принимаемых управленческих решений в условиях

глобализации образовательного пространства школы;

  • проектирование оценки качества образования освоения общеобразовательной программы начального общего и основного общего образования.



   2.2.4. Условия функционирования данного проекта:

  • расширение количества сотрудников, заинтересованных в поиске

инновационных решений;

  • дальнейшее внедрение идеологии проектной деятельности учителей;

  • интерактивная компьютеризация рабочих мест;

  • допущение разумной доли риска в сочетании с рациональными решениями и

проектами.
2.2.5. Предварительный прогноз результатов внедрения данного проекта:

  • закрепление за школой репутации современного, надежного и перспективного

делового партнера на муниципальном, региональном уровнях.

  • общественное признание результатов инновационной деятельности

сотрудников школы;

  • дальнейшее развитие систем обеспечения безопасности образовательного

процесса в рамках школы.
 2. 3. Проект «Развитие школьной инфраструктуры».
2.3.1. Работа по ремонту инженерных сетей:

  • замена устаревших труб горячего водоснабжения (корпус №2) - 2012 год;

  • замена устаревших труб теплоснабжения (корпус №1) - 2014 год;

  • замена устаревших оконных блоков на стеклопакеты (корпус №1) - 2013 год;

  • капитальный ремонт кровли (корпус №1) - 2014 год;

  • замена электрооборудования (корпус №2);

  • выполнение предписаний пожнадзора, Роспотребнадзора.

  • замена технологического оборудования пищеблоков – 2012-2013г.г.;

  • восстановление вентиляционных систем в обоих зданиях, 2012 год;

  • капитальный ремонт учебных кабинетов , 2014 год;

  • дальнейшая компьютеризация школы, 2011 - 2015 г.г.;

  • переоборудование кабинетов информатики, обслуживающего и технического

труда, спортзалов, психологического - 2013-2014 годы;

  • ремонт ограждения территории школы 2011 год;

  • модернизация спортивных площадок школ - 2012 год;

  • реконструкция крылец, отливов у зданий;

  • замена мебели в учебных кабинетах корпуса №2 к 2015г.



2.3.2. Режим функционирования данного направления:

  • использование всех возможных каналов финансирования школы;

  • увеличение коэффициента рентабельности образовательного учреждения;

  • усиление экономической составляющей в деятельности школы;

  • сбалансированность всех форм и методов ресурсного сопровождения.


2.3.3.     Перспективы развития данного направления:

  • создание стандартов организации внутришкольного пространства,

  • обеспечение гарантий безопасности образовательного процесса;

  • создание бесконфликтной, развивающейся педагогической среды;

  • комфортность и защищенность всех участников образовательного процесса.

  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Программа предназначена для руководства работой школы в режиме развития

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconАнализ учебно-воспитательной работы Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №2

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г. Лыткарино Московской области...

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconПрограммы информатизации Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Программа информатизации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Ставрополя...

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconПрограмма развития
Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №172 Калининского...

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconАнализ работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения...
В работе с ученическим коллективом мкоу «Удачинская средняя общеобразовательная школа» руководствуется

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconПрограмма «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 гг.»
Программа развития муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №3 с. Бураево Бураевского...

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconАнализ работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения...
...

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconПлан работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Опытно-экспериментальная деятельность педагогического коллектива мбоусош №74 г. Хабаровска осуществляется в рамках реализации обоснованной...

Программа перспективного развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с уиоп п. Восточный iconДоклад о состоянии и результатах развития муниципального общеобразовательного...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 им. И. Ф. Учаева


Химия




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
him.na5bal.ru
..На главную